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Projet éducatif
Projet éducatif
Attention, Respect, Accueil
La vie ensemble ne s'improvise pas et ne va pas de soi.
Elle nécessite un effort partagé par tous, à tous les niveaux (enfants, jeunes, adultes) dans les relations quotidiennes, éducatives, pédagogiques et entre les équipes.
C'est pourquoi nous nous engageons à :
☺ Porter attention, c'est-à-dire :
- élargir notre regard
- considérer
- aller vers l'autre tel qu'il est et les groupes tels qu'ils sont
- accompagner
☺ Respecter, c'est-à-dire :
- prendre le temps et écouter
- faire droit à la différence
- reconnaître à chacun sa place et son rôle dans le projet commun
- lutter contre toute forme de violence
☺ Accueillir c'est-à-dire :
- échanger et s'enrichir des différences
- valoriser la personne
- partager, se réjouir, célébrer pour grandir en humanité
Prendre en compte les différences de chacun
☺ Accompagner les élèves grâce à une aide personnalisée
☺ Prise en charge des élèves par un enseignant spécialisé
☺ Aménager notre travail en fonction des besoins de l’enfant
Réfléchir sur les comportements, la discipline, s’engager, responsabiliser
☺ Débats réguliers par classe
☺ Election par chaque classe de ses délégués
☺ Réajustement du règlement (classe- cour) avec la participation des élèves ou de leurs délégués
☺ Mise en place d’un protocole pour les sanctions
☺ Projet sécurité (rappel sur la sécurité routière, exercices d’évacuation, premiers secours…)
☺ Responsabilités dans la classe
Ouvrir l’enfant au monde qui l’entoure
☺ Découverte de la littérature
☺ Semaine du goût
☺ Piscine
☺ Cinéma
☺ Spectacle de Noël
☺ Carnaval annuel
☺ Kermesse du RPI
☺ Rencontres intergénérationnelles
☺ Rencontre sportive en réseau par cycle
☺ Sorties / Voyages scolaires (Auvergne, Val de Loire)
☺ Projet pédagogique (en RPI ou en réseau)
☺ Action solidarité : CCFD, fête du partage...
☺ Anglais dès la maternelle
Développer la communication et travailler ensemble pour une plus grande cohérence
☺ Faire circuler l'information en interne
- Informer et s'informer : une démarche nécessaire par et pour chacun
- Exploiter au mieux les moyens d'information qui existent déjà
- Initier de nouveaux moyens (techniques et humains) de diffusion de l'information
☺ Favoriser et harmoniser les liens entre les différents acteurs du RPI
- Favoriser les rencontres pédagogiques et les temps conviviaux
- Inciter à une meilleure connaissance des personnes
- Développer les temps de concertation en équipes de travail
- Elaboration d’un livret scolaire, livret de compétences...
- Analyse des évaluations CE2.
- Harmoniser les programmations par cycle
☺ Communiquer vers et avec l'extérieur
- La dimension locale (blog de l’école)
- Les Publications et la dimension Internet. Communiquer par des moyens modernes et adaptés (plaquette, site internet, presse.)
Proposer de mettre en cohérence sa vie et les valeurs de l’Evangile
☺ Célébration des temps forts (entrée en catéchèse, Noël, Pâques)
☺ Actions solidarité : Association CCFD, Enfants hospitalisés, fête du partage...
Projet pastoral
Comment vit-on la Pastorale dans notre école ?
1 – Au fil des jours :
- Nous insistons sur les règles élémentaires de politesse (dire merci, pardon…)
- Nous exigeons le respect des enfants entre eux, avec les enseignants et tout le personnel de l’école.
- Nous encourageons l’esprit d’entraide des plus grands vis-à-vis des plus petits (coucher les petits…)
- Nous essayons d’être attentifs aux moments difficiles que peuvent rencontrer les enfants.
2 – En classe :
Nous préparons et nous participons à une messe le matin du jour de l’arbre de Noël, nous organisons des célébrations de rentrée et de fin d’année scolaire, nous revivons le chemin de croix du Christ lors de la Semaine sainte. Nous étudions les différents moments de la messe (Accueil, Parole, Eucharistie, Envoi).
En maternelle, les temps forts sont plus particulièrement privilégiés. Par exemple à Noël, nous construisons un calendrier de l’Avent. Celui-ci est basé sur une histoire reprenant des valeurs chrétiennes telles que le partage, l’accueil et des symboles comme la lumière. A l’occasion de la fête des mères, nous faisons un parallèle avec Marie, la mère de Jésus (chants), etc…
En primaire, nous découvrons notre religion à travers la vie de Jésus en suivant des parcours de culture chrétienne (Anne et Léo) et de catéchèse (Nathanaël).
Nous réservons un lieu dans la classe où les enfants peuvent consulter librement des ouvrages religieux et se familiariser avec les symboles chrétiens tels que la Croix, le cierge…
Par des débats et des recherches, nous proposons une ouverture aux autres religions.
En parallèle, dans la paroisse, en cycle 2, l’accent est mis sur la préparation de la Première Communion et l’apprentissage des prières : Notre Père, Je vous salue Marie.